- Giáo án điện tử, que chỉ. - Rối tay các nhân vật trong truyện: tay, chân, miệng, mắt, tai. 3.Tiến hành: - Rối tay các nhân vật trong truyện: tay, chân, miệng, mắt, tai. 3.Tiến hành: HĐ1: Kể chuyện "Giấc mơ kì lạ". - Cô đọc câu đố về cái miệng và yêu cầu trẻ đoán Bài học giáo dục nhẹ nhàng mà thâm thúy về tinh thần đoàn kết đã được gửi gắm qua truyện ngụ ngôn "Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng". b. Thân bài. Nguyên nhân dẫn đến mất đoàn kết giữa Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng: Từ trước đến nay, mọi người sống với nhau rất thân Trong tuần qua, tại TPHCM ghi nhận 886 ca tay chân miệng, trong đó các quận 5, Bình Thạnh, Gò Vấp và huyện Cần Giờ, ghi nhận số ca bệnh trong tuần tăng trên mức độ cảnh báo. Tại Bệnh viện (BV) Nhi đồng 1 TPHCM, từ đầu tháng 10 đến nay, số trẻ TCM điều trị tại BV bắt Đề bài: Phát biểu cảm nghĩ của em sau khi đọc truyện Chân, Tay, Tai, Mắt, MiệngGợi ý làm bài:1. Mở bàiDân tộc Việt từ ngàn xưa đã coi tinh thần đoàn kết là cội nguồn của sức mạnh dựng nước và giữ nước.Bài học giáo dục nhẹ nhàng mà thâm thúy về tinh thần đoàn Tóm tắt truyện Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng - Mẫu 1 Cô Mắt, cậu Chân, cậu Tay và bác Tai vì ghen tị với lão Miệng chỉ ăn mà không làm gì cả nên bàn nhau để mặc lão Miệng, không cho lão ăn gì nữa. Mặc lão Miệng tha hồ ngạc nhiên, sửng sốt, sau khi thông báo cho lão Miệng biết, cả bọn kéo nhau ra về. Giáo án Ngữ văn 12 - Tuần 16 - Tăng Thanh Bình. Lượt xem: 796 Lượt tải: 0. Giáo án Ngữ văn 10 tiết 47, 48: Ai đã đặt tên cho dòng sông ( trích ) Hoàng Phủ Ngọc Tường. Đọc thêm: Những ngày đầu của nước Việt Nam mới (trích những năm tháng không thể nào quên) Võ Nguyên Giáp Zeqo.  Giới thiệu bài Truyện ngụ ngôn có nhiều câu chuyện rất lí thú và sâu sắc. Một trong các câu chuyện đó là truyện “Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng”mà tiết này chúng ta sẽ đi vào tìm hiểu. Hoạt động 1 Hướng dẫn học sinh đọc- hiểu văn bản.+ GV hướng dẫn HS đọc GV đọc, gọi HS đọc.+ GV nhận xét, sửa sai.+ Gọi HS kể lại truyện.+ Nhận xét. + Lưu ý một số từ ngữ khó SGK.  Văn bản “ Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng” có thể chia thành mấy phần? Nêu nội dung chính mỗi phần?˜ Ba phần Phần 1Từ đầu “kéo nhau về” Chân, Tay, Tai, Mắt quyết định không làm lụng, không chung sống với lão Miệng nữa. Phần 2Tiếp theo đến “đành họp nhau lại để bàn” Hậu quả của quyết định này. Phần 3 Còn lại Cách sửa chữa hậu quả. Hoạt động 2 Hướng dẫn học sinh tìm hiểu văn bản.  Trước khi quyết định chống lại lão Miệng, các thành viên của nhóm Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng đã sống với nhau như thế nào?˜ Sống thân thiện, đoàn kết với nhau trong một cơ thể người. Vì sao Chân, Tay, Tai, Mắt lại đồng lòng chống lại lão Miệng? Bạn đang xem nội dung tài liệu Giáo án Ngữ Văn 6 - Tiết 45 Hướng dẫn đọc thêm Chân, tay, tai, mắt, miệng, để tải tài liệu về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trênBài12 - Tiết 45 Tuần dạy12 Hướng dẫn đọc thêmCHÂN, TAY, TAI, MẮT, MIỆNG Truyện ngụ ngôn tiêu thức - HS biết đặc điểm thể loại ngụ ngôn trong văn bản Chân, tay, tai, mắt, miệng”; Biết ứng dụng nội dung truyện vào thực tế cuộc sống. - HS hiểu được nội dung, ý nghĩa truyện; nét đặc sắc của truyện cách kể ý vị, với ngụ ý sâu sắc khi đúc kết bài học về sự đoàn kết. năng - Rèn kĩ năng đọc, hiểu truyện ngụ ngôn. - Phân tích, hiểu ngụ ý của truyện. - Kể lại được truyện. độ - Giáo dục HS tinh thần đoàn kết, tôn trọng lẫn nhau. tâm Nội dung ý nghĩa truyện tinh thần đoàn kết, yêu thương, tôn trọng nhau. bị Tư liệu tham khảo có liên quan, bảng phụ. Đọc, tìm hiểu ý nghĩa truyện. trình định tổ chức và kiểm diện Kiểm diện 6A1 tra miệng àCâu hỏi kiểm tra bài cũ Câu 1 Kể lại truyện”Ếch ngồi đáy giếng” theo ngôi thứ nhất. Từ truyện này em rút ra được bài học gì cho bản thân?5đ Bài học Chăm học hỏi, mở rộng hiểu biết, không chủ quan , kiêu ngạo Câu 2 Kể lại truyện “Thầy bói xem voi” cho biết truyện được kể theo ngôi thứ mấy? Từ truyện này em rút ra được bài học gì cho bản thân? 5đ Ngôi thứ ba. Muốn hiểu biết, đánh giá sự việc, phải xem xét một cách toàn diện Nhận xét, chấm điểm. àCâu hỏi kiểm tra nội dung tự học Hôm nay chúng ta học bài gì? Truyện nói về ai? l Hôm nay chúng ta học bài“Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng”. Truyện nói về các nhân vật Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng, vì tị nạnh, so bì nhau rồi dẫn đến hậu quả mới Hoạt động của GV và HS Nội dung bài học Giới thiệu bài Truyện ngụ ngôn có nhiều câu chuyện rất lí thú và sâu sắc. Một trong các câu chuyện đó là truyện “Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng”mà tiết này chúng ta sẽ đi vào tìm hiểu. Hoạt động 1 Hướng dẫn học sinh đọc- hiểu văn bản. GV hướng dẫn HS đọc GV đọc, gọi HS đọc. GV nhận xét, sửa sai. Gọi HS kể lại truyện. Nhận xét. Lưu ý một số từ ngữ khó SGK. Văn bản “ Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng” có thể chia thành mấy phần? Nêu nội dung chính mỗi phần? Ba phần Phần 1Từ đầu “kéo nhau về” Chân, Tay, Tai, Mắt quyết định không làm lụng, không chung sống với lão Miệng nữa. Phần 2Tiếp theo đến “đành họp nhau lại để bàn” Hậu quả của quyết định này. Phần 3 Còn lại Cách sửa chữa hậu quả. Hoạt động 2 Hướng dẫn học sinh tìm hiểu văn bản. Trước khi quyết định chống lại lão Miệng, các thành viên của nhóm Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng đã sống với nhau như thế nào? Sống thân thiện, đoàn kết với nhau trong một cơ thể người. Vì sao Chân, Tay, Tai, Mắt lại đồng lòng chống lại lão Miệng? Quyết định chống lại lão Miệng được thể hiện cao nhất qua thái độ và lời nói nào của Chân, Tay, Tai, Mắt? Thái độ và lời nói ấy mang tích chất đoạn tuyệt hay thù địch? Đoạn tuyệt không quan hệ nữa, không cùng chung sống. Quyết định không cùng chung sống với Miệng được Chân, Tay, Tai, Mắt thế hiện bằng hành động nào? Cả bọn “không làm gì nữa” Chuyện gì xảy ra với họ khi họ quyết định không làm gì nữa”? Chân, Tay không còn muốn chạy nhảy, Mắt lúc nào cũng lờ đờ, Tai lúc nào cũng ù ù như xay lúa, Miệng nhợt nhạt cả hai môi, không buồn nhếch mép. Theo em vì sao cả bọn phải chịu hậu quả đó? Suy bì, tị nạnh, chia rẽ, không đoàn kết làm việc. Em nhận ra ý nghĩa ngụ ngôn gì từ việc này? Nếu không biết đoàn kết, hợp tác thì một tập thể cũng bị suy yếu. Ai đã nhận ra nguyên nhân của tình trạng cả bọn bị tê liệt sức sống? Bác Tai. Hãy tóm tắt lời giải thích của Tai về vấn đề này? Nếu không làm cho Miệng có cái ăn thì tất cả sẽ bị tê liệt. Miệng có công việc nhai chứ chẳng phải ăn không ngồi rồi. Phải đến làm lành với Miệng. Lời khuyên của Tai đã được cả bọn hưởng ứng như thế nào? Sau đó cả bọn lại sống với nhau như thế nào? Tất cả thấy đỡ mệt nhọc rồi khoan khoái như trướcàHoà thuận với nhau. Em nhận ra ý nghĩa ngụ ngôn gì từ sự việc này? Đồng tâm hiệp lực sẽ làm thành sức mạnh của mỗi cá nhân và cả tập thể. Đọc những câu ca dao, tục ngữ thể hiện ý nghĩa của sự đoàn kết? Đoàn kết là sống, chia rẽ là chết; Đoàn kếtthành công, “một cây làm chẳng nên non, ba cây chụm lại nên hòn núi cao” Liên hệ giáo dục học sinh ý thức đoàn kết, yêu thương, giúp đỡ lẫn nhau trong học tập cũng như trong cuộc sống lao động. Em thấy sự độc đáo trong hệ thống nhân vật của truyện ngụ ngôn này là gì? Các nhân vật đều là những bộ phận của cơ thể người được nhân hoá. Theo em cách ngụ ngôn của truyện này là gì? Mượn truyện các bộ phận cơ thể người để nói về con người. àSử dụng nghệ thuật ẩn dụ mượn các bộ phận của cơ thể người để nói chuyện con người. àTích hợp kiến thức đã học, yêu cầu HS xác định danh từ riêng trong truyện. Sử dụng “Kỹ thuật động não”, GV đặt vấn đề trước lớp Mượn các bộ phận cơ thể người để nói về mối quan hệ giữa cá nhân với tập thể. Truyện “ Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng” giúp ta hiểu thêm điều gì? -Liệt kê tất cả ý kiến đưa lên bảng. -GV phân loại ý kiến. -Làm sáng tỏ những ý kiến chưa rõ ràng, thảo luận sâu từng ý. lBài học rút ra +Khi mỗi cá nhân thực hiện chức năng, nhiệm vụ của bản thân mình có nghĩa là họ đã đóng góp công sức với cộng đồng. +Hành động ứng xử của mỗi người vừa tác động đến chính họ, lại vừa tác động đến tập thể. Gọi HS đọc ghi nhớ SGK Hoạt động 3 Hướng dẫn HS luyện tập. Gọi HS đọc bài tập. Hãy nhắc lại định nghĩa truyện ngụ ngôn. Là loại truyện kể bằng văn xuôi hoặc văn vần, mượn truyện loài vật hoặc về chính con người để nói bóng gió, kín đáo chuyện con người. Nhằm khuyên nhủ, răn dạy người ta một bài học nào đó trong cuộc sống. Em hãy nêu tên các truyện ngụ ngôn đã học? Ếch ngồi đáy giếng; Thầy bói xem voi; Đeo nhạc cho mèo; Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng. GV hướng dẫn HS làm. Nhắc HS làm bài trong vở bài tập. Đọc-hiểu văn bản Đọc Kể Chú thích SGK/115 Bố cục 3 phần Tìm hiểu văn bản Chân, Tay, Tai, Mắt quyết định không làm lụng, không chung sống với Miệng nữa. Chân, Tay, Tai, Mắt cho rằng họ phải “làm việc mệt nhọc quanh năm, còn lão Miệng chẳng làm gì cả, chỉ ngồi ăn không”. Họ kéo đến nhà lão miệng không chào hỏi, nói thẳng với lão “Từ nay chúng tôi không làm để nuôi ông nữa”. 2. Hậu quả của quyết định không cùng chung sống Miệng không được ăn chẳng những Miệng nhợt nhạt, hai hàm khô cứng mà Chân, Tay, Tai, Mắt cũng mệt mỏi rã rời, không cất mình lên được. Cách sửa chữa hậu quả Cả bọn cố gượng dậy đến nhà Miệng, vực Miệng dậy đi tìm thức ăn cho Miệng. Cả bọn lại hoà thuận, mỗi người một việc. Ghi nhớ SGK/116 Luyện tập Định nghĩa truyện ngụ ngôn Các truyện ngụ ngôn đã học hỏi, bài tập củng cố Câu 1 Kể tóm tắt truyện “ Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng”? HS kể. Câu 3 GV treo bảng phụ ghi câu hỏi Truyện “ Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng” thuộc phương thức biểu đạt nào? A. Nghị luận. C. Tự sự B. Biểu cảm. D. Miêu tả. dẫn HS tự học -Đối với bài học ở tiết học này + Đọc kĩ truyện, tập kể diễn cảm theo đúng trình tự sự việc. + Học phần bài ghi, học thuộc phần ghi nhớ trong SGK – 116. + Xem lại định nghĩa truyện ngụ ngôn, kể tên các truyện ngụ ngôn đã học. - Đối với bài học ở tiết học tiếp theo * Chuẩn bị bài “Treo biển”, “Lợn cưới-áo mới” Trả lời câu hỏi SGK + Định nghĩa truyện cười. + Nội dung giáo dục phía sau tiếng cười trong từng văn bản. * Học lại các kiến thức Tiếng Việt để kiểm tra 1 tiết. lục Tuần 12 Tiết 45 CHÂN, TAY, TAI, MẮT, MIỆNG Truyện ngụ ngôn Hướng dẫn đọc thêm Ngày soạn 10/11/07 MỤC TIÊU Kiến thức Giúp HS hiểu được nội dung, ý nghĩa của truyện “ Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng”. Thái độ HS biết hoà nhập với cộng đồng, biết giúp đỡ lẫn nhau trong cuộc sống. Kỹ năng Biết ứng dụng nội dung truyện vào thực tế cuộc sống. CHUẨN BỊ Giáo viênSGK; Giáo án; Bảng phụ Học sinhSoạn bài; Phiếu học tập Bạn đang xem tài liệu "Giáo án môn Ngữ văn 6 - Tiết 45 Chân, tay, tai, mắt, miệng truyện ngụ ngôn", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trênTuần 12 Tiết 45 Chân, tay, tai, mắt, miệng Truyện ngụ ngôn Hướng dẫn đọc thêm Ngày soạn 10/11/07 A Mục tiêu 1 Kiến thức Giúp HS hiểu được nội dung, ý nghĩa của truyện “ Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng”. 2 Thái độ HS biết hoà nhập với cộng đồng, biết giúp đỡ lẫn nhau trong cuộc sống. 3 Kỹ năng Biết ứng dụng nội dung truyện vào thực tế cuộc sống. B Chuẩn bị 1 Giáo viên SGK; Giáo án; Bảng phụ 2 Học sinh Soạn bài; Phiếu học tập C Tiến trình lên lớp I ổn định tổ chức 6A vắng 6B vắng 6C vắng II Bài cũ Kiểm tra 15 phút. III Bài mới * Đặt vấn đề ở đời chẳng ai có thể sống được một mình. Mỗi cá nhân chúng ta có mỗi quan hệ sống còn với cộng đồng, vì vậy mỗi người phải có trách nhiệm hoàn thành tốt công việc của mình, nương tựa lẫn nhau mà sống cho tốt hơn, không nên ghen tỵ, so bì hiệt hơn với người khác. Ghanh tỵ là một thói xấu làm hại người khác và lại hại chính mình. Bài học sâu sắc ấy được tác giả dân gian thể hiện sinh động trong câu chuyện ngụ ngôn “ Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng”mà chúng ta sẽ tìm hiểu trong tiết học hôm nay. Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1 Tìm hiểu chung GV Gọi HS đọc VB Chú ý giọng đọc cần sinh động và có sự thay đổi thích hợp với từng nhân vật và từng đoạn. GV Gọi HS đọc các chú thích trong SGK. I. Tìm hiểu chung 1. Đọc – Chú thích a Đọc b Chú thích cục Chia làm hai phần - Phần 1 Từ đầu đ “ kéo nhau về” Cuộc đình công của Chân, Tay, Tai, Mắt đối với lão Miệng. - Phần 2 còn lại Hậu quả của quyết định đó và cách sửa chữa. Hoạt động 2 Phân tích văn bản ? Truyện có bao nhiêu nhân vật ? Cách đặt tên cho các nhân vật gợi cho em suy nghĩ gì ? ? Tại sao lại gọi là cô Mắt, cậu Chân, Tay, bác Tai, lão Miệng ? ? Trước khi quyết định chống lại Miệng, các thành viên của nhóm sống với nhau như thế nào ? TL Thân thiện, đoàn kết ? Ai là người phát hiện ra vấn đề để chống lại Miệng ? Như vậy có hợp lý không ? Vì sao ? ? Quyết định ấy được thể hiện bằng hành động nào ? ? Theo em quyết định ấy đúng hay sai ? Vì sao ? ? Chuyện gì đã xảy ra với chân tay, tai, mắt khi chúng quyết định không làm gì nữa ? ? Theo em vì sao cả bọn phải chịu hậu quả đó ? TL So bì, tị nạnh, chia rẽ, không đoàn kết. ? Nguyên nhân của tình trạng cả bọn bị tê liệt sức sống đã được Tai nhận ra. Hãy tóm tắt lời giải thích của Tai về vấn đề này ? ? Lời khuyên của Tai đã được cả bọn hưởng ứng như thế nào ? ? Sau đó thì cả bọn cảm thấy ntn ? TL Khoan khoái, hoà thuận. ? Em nhận ra ý nghĩa ngụ ngôn nào qua sự việc này ? Hoạt động 3 ý nghĩa ? Truyện nhằm khuyên nhủ răn dạy con người điều gì ? II. Phân tích văn bản 1. Cuộc đình công của Chân, Tay, Tai, Mắt đối với lão Miệng - Quyết định không làm gì nữa. đ Chưa nhìn thấy sự thống nhất, chặt chẽ bên trong. 2. Hậu quả và cách sữa chữa - Hậu quả Mệt rã rời - Cách sữa chữa Vực Miệng dậy, đi tìm thức ăn cho Miệng. ị Đoàn kết là sống, chia rẽ là chết III. ý nghĩa - Mượn sự vật để nói con người. - Cá nhân không thể tồn tại nếu tách khỏi cộng đồng. - Một người vì mọi người, mọi người vì một người. IV Củng cố - Dặn dò - Nhắc lại ý nghĩa của truyện? Là một học sinh, em rút ra được cho mình bài học gì? - Về nhà học bài, chuẩn bị kiểm tra 1 tiết Tiếng Việt. Lý thuyết văn 6Lý thuyết Ngữ văn 6 Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng được VnDoc sưu tầm và tổng hợp nhằm giúp ích cho các bạn học sinh cùng quý thầy cô tham khảo để giảng dạy và học tập tốt Ngữ văn lớp 6. Mời các bạn tham khảo chuẩn bị tốt cho bài giảng sắp tới ý Nếu bạn muốn Tải bài viết này về máy tính hoặc điện thoại, vui lòng kéo xuống cuối bài viếtBài Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng1. Tìm hiểu chung bài Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng2. Đọc - hiểu văn bản Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng3. Bài tập minh họa truyện Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng1. Tìm hiểu chung bài Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệnga. Thể loại- Truyện ngụ ngôn là thể loại văn xuôi nó có ý nghĩa giáo dục sâu sắc tạo cho con người nền tảng và những bài học kinh nghiệm đáng quý trong cuộc sống Cần có những câu chuyện như vậy để làm thức tỉnh những sai lệch của con Tóm tắt- Cô Mắt, cậu Chân, cậu Tay và bác Tai vì ghen tị với lão Miệng chỉ ăn mà không làm gì cả nên bàn nhau để mặc lão Miệng, không cho lão ăn gì nữa. Mặc lão Miệng tha hồ ngạc nhiên, sửng sốt, sau khi thông báo cho lão Miệng biết, cả bọn kéo nhau ra Một ngày, hai ngày, ba ngày... cả bọn đã thấy mệt mỏi rã rời. Không ai làm nổi việc gì nữa. Đến ngày thứ bảy thì không ai còn chịu nổi. Bác Tai là người nhận ra sai lầm đầu tiên, bèn nói rõ phải trái, rủ cả bọn đến xin lỗi lão Miệng và lại cho lão ăn như xưa. Ăn xong ai nấy đều khỏe trở lại. Chúng hiểu rằng lão Miệng tuy thế nhưng cũng có công việc của lão, một công việc rất quan trọng, liên quan đến tính mạng của cả Từ đó lão Miệng, cô Mắt, cậu Chân, cậu Tay và bác Tai lại sống hòa thuận, ai làm việc nấy, không ai còn ghen tị với ai Bố cụcChia làm 3 phần- Phần 1. Từ đầu... "cả bọn kéo nhau về" Cô Mắt, cậu Chân, cậu Tay, bác Tai quyết định chống lại lão Phần 2. Tiếp... "đành họp nhau lại để bàn" Hậu quả của quyết định chống lại lão Phần 3. Còn lại Cách sửa chữa hậu Nhân vật- Năm nhân vật, không có nhân vật nào chính- Các nhân vật đều là những bộ phận cơ thể người được nhân hóa- Mượn truyện bộ phận cơ thể người để nói chuyện về loài người2. Đọc - hiểu văn bản Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệnga. Cách xây dựng nhân vật và tình huống truyện- Cách xây dựng nhân vật Lấy tên bộ phận cơ thể con người để hình dung mối quan hệ giữa cá nhân với cộng đồng- Tình huống Chân, Tay, Tai, Mắt cho rằng Miệng chỉ ngồi ăn còn cả bọn làm việc vất vả→ Tình huống hay, hấp dẫnc. Quyết định của Chân, Tay, Tai, Mắt- Hoàn cảnh+ Cô Mắt khơi chuyện, tìm cách kích động cậu Chân, cậu Tay+ Cậu Chân, cậu Tay, bác Tai đồng tình ủng hộ- Lý do So bì, tị nạnh, ghen ghét, đố kị với lão Miệng- Quyết định Không sống chung, không làm cho lão miệng ăn nữa.→ Suy nghĩ nông cạn, chưa thấy được sự thống nhất chặt chẽ bên trong.⇒ Hành động sốc nổi, sai lầm, Hậu quả- Cậu Chân, Tay Không muốn cất mình- Cô Mắt Lờ đờ- Bác Tai Ù ù như xay lúa- Lão Miệng Môi khô như rang→Tất cả cảm thấy mệt mỏi, rã rời, tê liệt.⇒ Nếu không đoàn kết, hợp tác thì một tập thể cũng sẽ bị suy Cách sửa chữa- Hành động+ Đi đến nhà lão Miệng+ Vực lão Miệng dậy+ Tìm thức ăn→ Lại khỏe mạnh- Thái độ Ân hận, tận tình, thân ái→ Họ nhận ra sai lầm, hiểu công việc của lão Miệng và sống hòa thuận, vui vẻ như xưa.⇒ Đoàn kết là sức mạnh của mỗi cá nhân và tập Bài học- Không nên Ganh tị, so bì, tị nạnh...- Biết Nhìn nhận, đánh giá công việc của mình cũng như là của người- Cần Hợp tác, tôn trọng lẫn nhauPhải Đoàn kết, có tinh thần tập thể* Tổng kết Nghệ thuật - Kể chuyện sinh động, tình tiết li kỳ, hấp dẫn- Dùng biện pháp nhân hóa, ẩn Cách miêu tả đúng, phù hợp với các bộ Kết cấu vòng trònNội dung - Trong một tập thể, mỗi thành viên không thể sống tách biệt mà phải biết nương tựa, gắn bó với nhau để cùng tồn tại; do đó phải biết hợp tác với nhau và tôn trọng công sức của Khi tìm hiểu về sự vật, sự việc phải xem xét chúng một cách toàn nghĩa - Mỗi cá nhân chúng ta đều góp phần tạo nên một tập thể lớn vững mạnh vì vậy cần phải có trách nhiệm xây dựng tốt mọi điều không nên đố Câu chuyện có ý nghĩa giáo dục và thức tỉnh con người chúng ta cần học hỏi những điều đó để tránh mắc những sai lầm không đáng Bài tập minh họa truyện Chân, Tay, Tai, Mắt, MiệngĐề bài Phát biểu cảm nghĩ của em sau khi đọc truyện Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng1. Mở bài- Dân tộc Việt từ ngàn xưa đã coi tinh thần đoàn kết là cội nguồn của sức mạnh dựng nước và giữ Bài học giáo dục nhẹ nhàng mà thâm thúy về tinh thần đoàn kết đã được gửi gắm qua truyện ngụ ngôn Chân, Tay, Tai, Mắt, bàia. Nguyên nhân dẫn đến mất đoàn kết giữa Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng- Từ trước đến nay, mọi người sống với nhau rất thân thiết. Bỗng một hôm, cô Mắt cho rằng lão Miệng quanh năm chẳng làm gì cả mà lại được hưởng hết những miếng ngon miếng Vì nông nổi nên mấy người kia cũng thấy đúng như vậy và cùng lên án lão Miệng là lười Hành động dại dột của Chân, Tay, Tai, Mắt- Rủ nhau kéo đến nhà lão Miệng, mắng nhiếc không tiếc Tuyên bố từ nay lão Miệng phải tự kiếm lấy thức ăn. Mọi người sẽ không làm để nuôi lão Bảo nhau đồng loạt nghỉ Hậu quả tai hại- Sau vài ngày, cả bọn đều thấy mệt mỏi rã rời.+ Chân, Tay, không buồn cất nhắc+ Mắt lờ đờ+ Tai lúc nào cũng ù ù như xay lúa.+ Đến ngày thứ bảy thì không thể chịu nổi, bèn họp nhau lại để Bác Tai chỉ ra nguyên nhân Mọi người làm việc để kiếm thức ăn nuôi lão Miệng. Lão Miệng nhai, nuốt thức ăn, nuôi toàn bộ cơ thể, như vậy cũng là làm việc. Bỏ lão Miệng đói thì tất nhiên là Chân, Tay, Tai, Mắt đều tê liệt cả. Mọi người hiểu và thấy rõ sai Giải quyết hậu quả- Bác Tai dẫn cả bọn đến xin lỗi lão Miệng.+ Thấy lão Miệng sống dở chết dở, cả bọn vội vã làm việc, kiếm thức ăn mang về cho lão.+ Lão Miệng ăn xong, mọi người đều thấy khỏe khoắn hẳn Mọi người lại sống vui vẻ, hòa thuận như Kết bài- Truyện ngắn gọn, dí dỏm nhưng là một lời khuyên khôn ngoan Đoàn kết thì sống, chia rẽ thì Trong xã hội, mỗi người có một năng lực, trình độ, nhiệm vụ khác nhau. Do đó không nên suy bì, tị nạnh, dẫn đến hậu quả xấu, ảnh hưởng đến lợi ích Đoàn kết tạo ra sức mạnh và làm cho cuộc đời trở nên đẹp đẽ, đáng văn mẫuTừ thuở xa xưa, tổ tiên chúng ta đã nhận thức rất đúng về vai trò của đoàn kết và mối quan hệ chặt chẽ giữa cá nhân với cộng đồng. Nhận thức đó đã được đúc kết thành bài học bổ ích gửi gắm trong tục ngữ, ca dao và truyện cổ dân gian. Một trong những truyện mang ý nghĩa giáo dục thấm thía, sâu sắc dưới một hình thức ngụ ngôn dí dỏm, thú vị là truyện Chân, Tay, Tai, Mắt, kể về hành động dại dột của Chân, Tay, Tai, Mắt vì suy bì, ganh tị với Miệng mà bảo nhau đồng loạt không làm việc, để cho lão Miệng tự kiếm lấy miếng ăn. Hành động nông nổi thiếu suy nghĩ ấy khiến cho cả bọn mệt mỏi, rã rời. Hiểu ra sai lầm, tất cả kéo nhau đến giảng hòa với lão Miệng. Rồi ai làm việc nấy, mọi người lại sống hòa thuận như truyện ngụ ngôn này, nhân vật là những bộ phận của cơ thể con người đã được nhân hóa. Thông qua truyện, người xưa muốn khẳng định Trong xã hội, trong một tập thể, tất cả mọi người đều có liên quan chặt chẽ với nhau. Không ai có thể tách rời khỏi cộng đồng và chỉ có đoàn kết, gắn bó, nương tựa lẫn nhau mới có thể tạo ra sức mạnh. Nếu chia rẽ sẽ dẫn tới suy thoái, diệt vong. Do đó mọi người phải biết hợp tác với nhau và tôn trọng công sức của cấu truyện ngắn gọn, bố cục rõ ràng và có đầy đủ nhân vật, tình tiết, mâu thuẫn như một màn kịch nhỏ và hoàn cảnh nảy sinh mâu thuẫn chính là cuộc trao đổi giữa Chân, Tay, Tai, Mắt về sự cống hiến và hưởng kể rằng Cô Mắt, cậu Chân, cậu Tay, bác Tai, lão Miệng từ xưa vẫn sống với nhau rất thân thiết. Bỗng một hôm, cô Mắt cho rằng lão Miệng quanh năm không phải làm việc mà lại được hưởng tất cả những miếng ngon miếng lành ; còn mọi người suốt ngày quần quật mà chẳng được gì. Ý kiến của cô Mắt nêu ra nhanh chóng được cậu Chân, cậu Tay và bác Tai ủng hộ. Cả bọn hăm hở đến gặp lão Miệng để nói thẳng với lão rằng … Từ nay chúng tôi không làm để nuôi ông nữa. Lâu nay, chúng tôi đã cực khổ, vất vả vì ông nhiều rồi. Câu nói ấy chứa đựng sự bất bình mà mọi người cố chịu đựng bấy lâu. Chẳng thèm nghe lão Miệng phân trần phải trái. Bác Tai, cô Mái, cậu Chân, cậu Tay đều lắc đầu mà rằng Không, không phải bàn bạc gì nữa, từ nay trở đi, ông phải lo lấy mà sống. Còn chúng tôi, chúng tôi sẽ không làm gì cả. Xưa nay, chúng tôi có biết cái gì ngọt bùi ngon lành mà làm cho cực!Nếu mới nghe qua thì lí sự của chúng có vẻ đúng, bởi thực tế là Mắt nhìn, Tai nghe, Tay làm, Chân đi… để kiếm sống, chứ còn Miệng thì chỉ có ăn uống, hưởng thụ, nào có phải vất vả, mệt nhọc gì đâu? Kẻ làm nhiều mà không được hưởng thụ gì, còn kẻ không làm lại được hưởng tất. Chúng bất bình, giận dữ, tẩy chay lão Miệng để cho lão biết thân. Chúng không hiểu rằng việc nhai nuốt của lão Miệng cũng là làm. việc, biến thức ăn thành chất bổ dưỡng nuôi cơ thể, trong đó có Chân, Tay, Tai, Mắt… Người có khỏe thì Mắt mới tinh, Tai mới thính, Chân, Tay mới nhanh nhẹn được. Trong cơ thể con người, mỗi bộ phận có một chức năng riêng nhưng tất cả phối hợp chặt chẽ với nhau để duy trì sự sống. Nếu một bộ phận suy yếu hoặc ngừng hoạt động, con người sẽ bị bệnh hoặc có thể nghĩ nông nổi của Chân, Tay, Tai, Mắt đã phải trả giá. Chúng bảo nhau đồng loạt nghỉ việc. Một ngày, hai ngày rồi ba ngày, cả bọn thấy mệt mỏi, rã rời. Cậu Chân, cậu Tay không còn muốn cất mình lên để chạy nhảy vui đùa như trước nữa. Cô Mắt thì ngày cũng như đêm, lúc nào cũng lờ đờ, hai mi nặng trĩu như buồn ngủ mà ngủ không được. Bác Tai trước kia hay đi nghe hò nghe hát, nghe tiếng gì cũng rõ, nay bỗng thấy lúc nào cũng ù ù như xay lúa ở trong, cả bọn lừ đừ, mệt mỏi như thế cho đến ngày thứ bảy thì không thể chịu được nữa, đành họp nhau lại để bàn…May mắn là trong bọn họ, bác Tai đã hiểu ra nguyên nhân của tình cảnh đáng sợ ấy nên giải thích cho cô Mắt, cậu Chân, cậu Tay Chúng ta lầm rồi các cháu ạ. Chúng ta nếu không làm cho lão Miệng có cái ăn thì chúng ta sẽ bị tê liệt cả. Lão Miệng không đi làm, nhưng lão có công việc là nhai. Như vậy cũng là làm việc chứ không phải là ăn không ngồi rồi. Trước kia sống với nhau thân thiết như thế, nay tự dưng chúng ta gây nên chuyện. Lão Miệng có ăn thì chúng ta mới khoẻ khoắn được. Chúng ta nên đến nói lại với lão, các cháu có đi không?Trước lời nói có tình có lí của bác Tai, cả bọn đã nghe ra và cố gượng dậy đi theo bác Tai đến nhà lão Miệng. Suốt bảy ngày không có cái ăn, lão Miệng cũng rơi vào cảnh sống dở chết dở nhợt nhạt cả hai môi, hai hàm thì khô như rang, không buồn nhếch cả mọi người vội vàng ai vào việc nấy Bác Tai, cô Mắt vực lão Miệng dậy. Còn cậu Chân, cậu Tay thì đi tìm thức ăn cho lão Miệng ăn. Lão Miệng ăn xong, dần dần tỉnh lại. Và như có phép lạ, lập tức bác Tai, cô Mắt, cậu Chân, cậu Tay tự nhiên thấy đỡ mệt nhọc, rồi thấy trong mình khoan khoái như trước. Từ một sự hiểu lầm dẫn đến hành động không đúng, nay hiểu ra, may mà còn cứu thúc câu chuyện là cảnh lão Miệng, bác Tai, cô Mắt, cậu Chân, cậu Tay lại thân mật, hòa thuận, mỗi người một việc, không ai tị ai vậy rõ ràng là Chân, Tay, Tai, Mắt và Miệng có liên quan mật thiết với nhau. Mỗi bộ phận tuy có chức năng riêng nhưng có cùng một nhiệm vụ chung là duy trì và phát triển sự sống của cơ thể. Không thể nói bộ phận nào quan trọng hơn cả. Sự khiếm khuyết bất cứ bộ phận nào cũng gây ảnh hưởng xấu đến toàn bộ hoạt động của con quan hệ không thể tách rời giữa các nhân vật, truyện ngụ ngôn này đã Khéo léo đặt ra bài học cho con người. Trong cuộc sống, một cá nhân không thể tồn tại nếu tách khỏi cộng đồng. Mối quan hệ giữa người với người, giữa cá nhân với cộng đồng là hết sức quan trọng. Truyện tuy ngắn gọn nhưng là lời khuyên khéo léo và thiết thực Mỗi người vì mọi người, mọi người vì mỗi người. Bởi vì suy nghĩ, hành động, cách ứng xử của cá nhân không chỉ tác động đến bản thân mà còn ảnh hưởng chung đến cả cộng đồng, tập thú vị là qua truyện ngụ ngôn này, ông cha ta đã khẳng định Trong xã hội, mỗi người có một năng lực, một trình độ khác nhau, do đó sự phân công công việc và cách thức đóng góp cũng khác nhau. Không nên suy bì, tị nạnh một cách nông nổi, thiếu suy nghĩ dẫn đến hậu quả xấu, ảnh hưởng đến lợi ích chung. Bên cạnh việc đoàn kết hỗ trợ lẫn nhau, mỗi thành viên phải tự giác làm việc theo sự phân công của xã hội. Khi làm việc phải cống hiến hết sức mình cho cả cộng đồng. Có như vậy xã hội mới ngày càng tốt đẹp Trắc nghiệm bài Chân, Tay, Tai, Mắt, MiệngCâu 1 Truyện ngụ ngôn là hững truyện?A. Truyện có tính chất gây Truyện con người nhằm tạo ra những bài học khuyên răn con Truyện kể về các sự tích loài vật, đồ Truyện kể về các loài vật, đồ vật, cây cối có quan hệ thân thiết với con 2 Cách ngụ ngôn của truyện này là gì?A. Mượn truyện các bộ phận cơ thể người để nói chuyện con Mượn truyện loài vật để nói chuyện con Mượn truyện cây cối để nói chuyện con Mượn truyện đồ vật để nói chuyện con 3 Vì sao cô Mắt, cậu Chân, cậu Tay, bác Tai lại so bì với lão Mệng?A. Muốn nghỉ Không muốn làm So bì, tị Không yêu thương 4 Tại sao các bộ phận khác cho rằng lão Miệng là người sướng nhất?A. Vì lão Miệng nhai thức ăn suốt Vì lão Miệng không phải làm gì Vì lão Miệng làm ít mà vẫn có Vì lão Miệng không phải làm gì cả, chỉ ngồi ăn 5 Việc Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng không làm việc nữa đã dẫn đến hậu quả gì?A. Chân, Tay, Tai, Mắt đều mệt mỏi, bơ phờ, thiếu sức Lão Miệng chết đói vì không có thức Chân, Tay, Tai, Mắt đều được nghỉ Lão Miệng phải làm việc để nuôi sống 6 Khi lão Miệng có thức ăn trở lại thì điều gì đã diễn ra?A. Các bộ phận khác như Chân, Tay, Tai, Mắt đều cảm thấy khỏe mạnh, tươi tỉnh Lão Miệng được hồi sinh và tiếp tục làm nhiệm vụ của Lão Miệng cảm thấy được ăn ngon hơn Các bộ phận khác như Chân, Tay, Tai, Mắt không dám phân bì với lão Miệng 7 Phương thức biểu đạt chính của văn bản là gì?A. Tự sựB. Biểu cảmC. Nghị luậnD. Thuyết minhCâu 8 Lão Miệng là người có vai trò như thế nào?A. Chẳng làm gì Chỉ ăn không ngồi Ăn để nuôi dưỡng cơ Ngồi mát ăn bát 9 Văn bản "Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng" sử dụng biện pháp nghệ thuật chính làA. So sánhB. Nhân hoáD. Đối lậpC. Miêu tảCâu 10 Truyện Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng phê phán điều gì?A. Thói quen sống ỉ lại, không tự Thói quen sống tự cao, coi thường người Lối sống lãng phí, không biết tiết kiệm cho bản Thái độ ích kỉ, sống cho bản thân, không coi trọng quyền lợi chung của tập án1 - B2 - A3 - C4 - D5 - A6 - A7 - A8 - C9 - B10 - D-Với nội dung bài Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng các bạn học sinh cùng quý thầy cô cần nắm vững kiến thức về nội dung, giá trị nhân văn, nghệ thuật của truyện ngụ ngôn Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng của kho tàng truyện dân gian được truyền tải đến chúng ta...Trên đây VnDoc đã giới thiệu nội dung bài Lý thuyết Ngữ văn 6 Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng cho các bạn tham khảo. Ngoài ra các bạn có thể xem thêm chuyên mục Lý thuyết môn Ngữ Văn 6, Tác giả - Tác phẩm Ngữ văn 6, Soạn bài lớp 6, Văn mẫu lớp 6, Trắc nghiệm Ngữ văn 6, Soạn văn 6 siêu ngắn. Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng ❤️️ Nội Dung Truyện, Ý Nghĩa, Giá Trị ✅ Cập Nhật Xuất Xứ, Bố Cục, Giáo Án, Sơ Đồ Tư Duy, Tóm Tắt Truyện. Nội Dung Truyện Chân, Tay, Tai, Mắt, MiệngTóm Tắt Truyện Chân, Tay, Tai, Mắt, MiệngVề Tác Giả Truyện Chân, Tay, Tai, Mắt, MiệngXuất Xứ Truyện Chân, Tay, Tai, Mắt, MiệngÝ Nghĩa Truyện Chân, Tay, Tai, Mắt, MiệngBố Cục Truyện Chân, Tay, Tai, Mắt, MiệngĐọc Hiểu Câu Chuyện Chân, Tay, Tai, Mắt, MiệngGiá Trị Tác Phẩm Chân, Tay, Tai, Mắt, MiệngGiá trị nội dungGiá trị nghệ thuậtSoạn Bài Chân, Tay, Tai, Mắt, MiệngGiáo Án Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng Câu chuyện “Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng” nêu ra bài học rằng trong một tập thể mỗi thành viên đều không thể sống tách biệt mà phải nương tựa vào nhau, gắn bó với nhau để cùng tồn tại, do đó cần biết hợp tác, giúp đỡ lẫn nhau. Cùng đọc nội dung truyện Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng bên dưới. Cô Mắt, cậu Chân, cậu Tay, bác Tai và lão Miệng từ xưa vẫn sống với nhau rất thân thiết. Bỗng một hôm, cô Mắt đến than thở với cậu Chân, cậu Tay rằng – Bác Tai, hai anh và tôi làm việc mệt nhọc quanh năm, còn lão Miệng chẳng làm gì cả, chỉ ngồi ăn không. Nay, chúng ta đừng làm gì nữa, thử xem lão Miệng có sống được không. Cậu Chân, cậu Tay cũng nói – Phải đấy! Chúng ta phải đi nói cho lão Miệng biết để lão tự lo lấy. Chúng ta vất vả nhiều rồi. Nay đã đến lúc lão phải tự mình đi tìm lấy thức ăn, xem lão có làm nổi không nào. Cô Mắt, cậu Chân, cậu Tay cùng kéo nhau đến nhà lão Miệng. Đi ngang qua nhà bác Tai, họ thấy bác ngồi im lặng như nghe ngóng điều gì. Cả ba cùng chạy vào nói – Bác Tai ơi, bác có đi cùng chúng cháu đến nhà lão Miệng không? Chúng cháu đến nói cho lão biết từ chúng cháu không làm cho lão ăn nữa. Chúng cháu cũng như bác, lâu nay vất vả nhiều rồi, nay phải nghỉ ngơi mới được. Bác Tai gật đầu lia lịa – Phải, phải… Bác sẽ đi cùng các cháu! Bốn người hăm hở đến nhà lão Miệng. Đến nơi họ không chào chẳng hỏi gì cả, cậu Chân, cậu Tay nói thẳng với lão – Chúng tôi hôm nay đến không phải để thăm hỏi, trò chuyện gì với ông, mà để nói cho ông biết Từ nay chúng tôi không làm để nuôi ông nữa. Lâu nay, chúng tôi đã cực khổ, vất vả vì ông nhiều rồi. Lão Miệng nghe nói, rất lấy làm ngạc nhiên. Lão nói – Có chuyện gì muốn bàn với nhau thì hãy vào nhà đã, làm gì mà nóng thế? Bác Tai, cô Mắt, cậu Chân, cậu Tay đều lắc đầu mà rằng – Không, không phải bàn bạc gì nữa, từ nay trở đi, ông phải lo lấy mà sống. Còn chúng tôi, chúng tôi sẽ không làm gì cả. Xưa nay, chúng tôi có biết cái gì ngọt bùi ngon lành mà làm cho cực! Nói rồi, cả bọn kéo nhau về. Từ hôm đó, bác Tai, cô Mắt, cậu Chân, cậu Tay không làm gì nữa. Một ngày, hai ngày, rồi ba ngày, cả bọn thấy mệt mỏi, rã rời. Cậu Chân, cậu Tay không còn muốn cất mình lên để chạy nhảy, vui đùa như trước nữa; cô Mắt thì ngày cũng như đêm lúc nào cũng lờ đờ, thấy hai mi nặng trĩu như buồn ngủ mà ngủ không được. Bác Tai trước kia hay đi nghe hò nghe hát, nghe gì cũng rõ, nay bỗng thấy lúc nào cũng ù ù như xay lúa ở trong. Cả bọn lừ đừ mệt mỏi như thế, cho đến ngày thứ bảy thì không thể chịu được nữa, đành họp nhau lại để bàn. Bác Tai cố nói với cô Mắt, cậu Chân, cậu Tay – Chúng ta lầm rồi các cháu ạ! Chúng ta nếu không làm cho lão Miệng có cái ăn thì chúng ta sẽ bị tê liệt cả. Lão Miệng không đi làm, nhưng lão có công việc là nhai. Như vậy cũng là làm việc chứ không phải là ăn không ngồi rồi. Trước kia sống với nhau thân thiết như thế, nay tự dưng chúng ta gây nên chuyện. Lão Miệng có cái ăn thì chúng ta mới khoẻ khoắn được. Chúng ta nên đến nói lại với lão Miệng, các cháu có đi không? Cô Mắt, cậu Chân, cậu Tay cố gượng dậy đi theo bác Tai đến nhà lão Miệng. Đến nơi, họ thấy lão Miệng cũng nhợt nhạt cả hai môi, hai hàm khô như rang, không buồn nhếch mép. Bác Tai, cô Mắt vực lão Miệng dậy. Còn cậu Chân, cậu Tay vội vã đi tìm thức ăn. Lão Miệng ăn xong, dần dần tỉnh lại. Bác Tai, cô Mắt, cậu Chân, cậu Tay tự nhiên thấy đỡ mệt nhọc, rồi thấy trong mình khoan khoái như trước. Từ đó, lão Miệng, bác Tai, cô Mắt, cậu Chân, cậu Tay lại thân mật sống với nhau, mỗi người một việc, không ai tị ai cả. Có thể bạn sẽ quan tâm 🌼 Ông Một [Vũ Hùng] 🌼 Nội Dung Tác Phẩm, Giá Trị, Phân Tích Tóm Tắt Truyện Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng chia sẻ bạn đọc bản tóm tắt truyện Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng. Chân, Tay, Tai, Mắt đều cho rằng mình phải làm việc vất vả còn lão Miệng chỉ việc ăn không ngồi rồi nên họ đã quyết định đến nhà lão Miệng và bảo lão tự lo lấy mà sống, còn họ thì không làm gì nữa. Nhưng chỉ sau mấy ngày, họ nhận ra tầm quan trọng của lão Miệng và quyết định tiếp tục sống hòa thuận và thân mật, không ai tị ai cả. Về Tác Giả Truyện Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng Sau đây là một vài nét chính về tác giả truyện Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng. Truyện Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng thuộc thể loại truyện ngụ ngôn của tác giả dân gian. Tác giả dân gian đã sáng tạo ra một tình huống truyện đặc sắc, có ý nghĩa với kích tính phát triển ngày càng cao và giải quyết một cách hợp lí, tự nhiên để bài học bộc lộ một cách sâu sắc. Biết quan sát và miêu tả đúng đặc điểm của các bộ phận của cơ thể người khiến câu chuyện Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng càng thêm sinh động, thú vị. Đón đọc thêm về 🌱 Con Hổ Có Nghĩa 🌱 Nội Dung Tác Phẩm, Giá Trị, Phân Tích Xuất Xứ Truyện Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng Xuất xứ truyện Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng như sau Văn bản Chân, tay, tai, mắt, miệng được in trong Tuyển tập Văn học dân gian Việt Nam, tập III, Truyện cười – truyện trạng cười – truyện ngụ ngôn, năm 2007 Chân, tay, tai, mắt, miệng thuộc thể loại truyện ngụ ngôn. Truyện ngụ ngôn là loại truyện kể bằng văn xuôi hoặc văn vần, mượn truyện về loài vật, đồ vật hoặc về chính con người để nói bóng gió, kín đáo chuyện con người nhằm khuyên nhủ, răn dạy người ta bài học nào đó trong cuộc sống. Ý Nghĩa Truyện Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng Cùng tìm hiểu ý nghĩa truyện Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng bên dưới. Từ câu chuyện của Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng, truyện nêu ra bài học Trong một tập thể, mỗi thành viên không thể sống tách biệt mà phải nương tựa vào nhau, gắn bó với nhau để cùng tồn tại; do đó phải biết hợp tác với nhau và tôn trọng công sức của nhau. Khám phá thêm 💚 Ếch Ngồi Đáy Giếng 💚 Nội Dung, Nghệ Thuật, Phân Tích Bố Cục Truyện Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng Bố cục truyện Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng bao gồm 3 phần chính Phần 1 Từ đầu đến “cả bọn kéo nhau về” Chân, Tay, Tai, Mắt so bì với lão Miệng Phần 2 Tiếp theo đến “ họp nhau lại để bàn” Hậu quả của việc quyết định sai. Phần 3 Phần còn lại Sửa chữa lại hậu quả. Đọc Hiểu Câu Chuyện Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng Chia sẻ nội dung đọc hiểu câu chuyện Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng. 1. Chân, Tay, Tai, Mắt so bì với lão Miệng – Cô Mắt đưa ra ý kiến với cậu Chân, cậu Tai “ Bác Tai, hai anh và tôi làm việc mệt nhọc quanh năm, còn lão Miệng chẳng làm gì cả, chỉ ngồi ăn không. Nay chúng ta đừng làm gì nữa, thử xem lão Miệng có sống được không?” – Cậu chân, cậu Tai đều rất đồng tình. Họ dẫn nhau đi và qua nhà bác Tai và cũng nói như vậy. Bác Tai cũng rất đồng ý và cả bọn đến nhà lão Miệng. – Họ kéo nhau đến nhà lão Miệng, đến không chào hỏi và nói luôn ý định “ Từ nay, chúng tôi không làm gì để nuôi ông nữa” của mình mặc cho lão Miệng có nhẹ nhàng, từ tốn. 2. Hậu quả của việc quyết định sai – Một ngày, hai ngày, ba ngày cả bọn đều thấy mệt mỏi, rã rời. – Cậu Chân, cậu Tay không còn muốn cất mình lên để chạy nhảy, vui đùa như trước. – Cô Mắt thì ngày cũng như đêm lúc nào cũng lờ đờ, thấy hai mi nặng trĩu như buồn ngủ mà ngủ không được → Cả bọn lừ đừ mệt mỏi suốt bảy ngày liền. 3. Cách sửa chữa hậu quả – Cả bọn đành họp nhau lại để bàn và quyết định đến nhà lão Miệng. Chúng nhận là đã lầm. Lão Miệng cũng có làm việc đó là nhai và Miệng ăn thì chúng mới khỏe được. – Đến nhà lão Miệng, không ai bảo ai, họ đi tìm thức ăn cho Miệng ăn. Cả bọn lại thấy mình khoai khoái. → Từ đó, lão Miệng, bác Tai, cô Mắt, cậu Chân, cậu Tai sống hòa thuận, không ai tị ai. Chia sẻ cho bạn đọc tác phẩm 🔻 Đẽo Cày Giữa Đường 🔻 Nội Dung Tác Phẩm, Giá Trị, Phân Tích Giá Trị Tác Phẩm Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng Sau đây là những giá trị tác phẩm Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng. Giá trị nội dung Từ câu chuyện của Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng, truyện nêu ra bài học về lối sống tập thể mỗi người cần phải có trách nhiệm với mọi người, cộng sinh để cùng tồn tại, phải biết tôn trọng và cùng nhau xây dựng cuộc sống chung. Con người không thể tách mình sống riêng biệt mà tồn tại được, mỗi người, như một bộ phận trong một cỗ máy tập thể, thiếu đi một bộ phận dù nhỏ cũng không thể hoàn thành cỗ máy hoàn chỉnh. Giá trị nghệ thuật Cách kể chuyện hấp dẫn, đầy ngụ ý. Mượn chuyện về các bộ phận cơ thể con người để đưa ra lời khuyên, bài học. Soạn Bài Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng Có thể bạn sẽ cần gợi ý soạn bài Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng. 👉Câu 1 trang 44 sgk Ngữ văn lớp 7 Tập 1 Tóm tắt ngắn gọn văn bản Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng Trả lời Cô Mắt, cậu Chân, cậu Tay và bác Tai vì ghen tị với lão Miệng chỉ ăn mà không làm gì cả nên bàn nhau để mặc lão Miệng, không cho lão ăn gì nữa. Mặc lão Miệng tha hồ ngạc nhiên, sửng sốt, sau khi thông báo cho lão Miêng biết, cả bọn kéo nhau ra về. Một ngày, hai ngày, ba ngày… cả bọn đã thấy mệt mỏi rã rời. Không ai làm nổi việc gì nữa. Đến ngày thứ bảy thì không ai còn chịu nổi. Bác Tai là người nhận ra sai lầm đầu tiên, bèn nói rõ phải trái, rủ cả bọn đến xin lỗi lão Miệng và lại cho lão ăn như xưa. Ăn xong ai nấy đều khoẻ trở lại. Chúng hiểu rằng lão Miệng tuy thế nhưng cũng có công việc của lão, một công việc rất quan trọng, liên quan đến tính mạng của cả bọn. Từ đó lão Miệng, cô Mắt, cậu Chân, cậu Tay và bác Tai lại sống hoà thuận, ai làm việc nấy, không ai còn ghen tị với ai nữa. 👉Câu 2 trang 44 sgk Ngữ văn lớp 7 Tập 1 Liệt kê những dấu hiệu giúp em nhận biết văn bản Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng là truyện ngụ ngôn Các yếu tố cần xem xétDấu hiệu nhận biết yếu tố của truyện ngụ ngôn trong Chân, Tay, Tai, Mắt, MiệngĐề tàiSự kiện, tình huốngCốt truyệnNhân vậtKhông gian, thời gian Trả lời Các yếu tố cần xem xétDấu hiệu nhận biết yếu tố của truyện ngụ ngôn trong Chân, Tay, Tai, Mắt, MiệngĐề tàiBài học về tình đoàn kết, cộng đồng. Sự kiện, tình huốngCuộc tranh cãi giữa các nhân vật. Cốt truyệnCốt truyện đơn giản, bắt đầu bằng việc trình bàu tình huống. Nhân vậtNhân vật hài hước, các bộ phận trên cơ thể người. Không gian, thời gianTương đối 👉Câu 3 trang 45 sgk Ngữ văn lớp 7 Tập 1 Sai lầm trong cách đối xử của các nhân vật Chân, Tay, Tai, Mắt đối với lão Miệng giúp em rút ra bài học gì? Trả lời Sai lầm trong cách đối xử của các nhân vật Chân, Tay, Tai, Mắt đối với lão Miệng giúp em rút ra bài học về sự tính cộng đồng, xã hội trong cuộc sống. Xem bài viết đầy đủ 🌻Chuyện Cơm Hến🌻 Nội Dung, Nghệ Thuật Giáo Án Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng Tham khảo nội dung giáo án Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng bên dưới. I. Mục tiêu bài học 1. Kiến thức – Hiểu nội dung, ý nghĩa của truyện “Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng”. – Hiểu một số nét chính về nghệ thuật của truyện. 2. Kĩ năng – Đọc- hiểu văn bản truyện ngụ ngôn. – Liên hệ các sự việc trong truyện với những tình huống, hoàn cảnh thực tế. – Kể lại được truyện. 3. Thái độ – Tự xác định và có thái độ nghiêm túc, tích cực khi tìm hiểu nhân vật ngụ ngôn. II. Chuẩn bị tài liệu 1. Giáo viên sách giáo khoa, sách giáo viên, giáo án, tài liệu tham khảo chuẩn ktkn. 2. Học sinh sách giáo khoa, nháp, vở ghi III. Tiến trình tổ chức dạy học 1. Ổn định tổ chức Kiểm tra sĩ số 2. Kiểm tra Kể lại truyện “Thầy bói xem voi”? Nêu bài học rút ra từ truyện? 3. Bài mới Trong cuộc sống mỗi con người có một công việc khác nhau , một vai trò khác vậy bài Chân ,Tay ,Tai ,Mắt ,Miệng… Hoạt động của GV và HSKiến thức cần đạt* Hoạt động 1 Đọc và tìm hiểu chú thíchGV cần đọc linh động và có sự thay đổi thích hợp với từng nhân vật.– Gọi 3HS lần lượt đọc.– Hãy tóm tắt lại truyện?- Thế nào là “ hăm hở”? “ lờ đờ”?I. Đọc và tìm hiểu chú thích1. Đọc , kểKể tóm tắt– Chân, Tay, Tai, Mắt tị với lão Miệng là lão chẳng làm gì mà được ăn ngon.– Cả bọn quyết định không chịu làm gì để cho lão Miệng không còn gì ăn.– Qua đôi ba ngày, Chân, Tay, Tai, Mắt thấy mệt mỏi không buồn làm gì cả. Sau đó chúng mới vỡ lẽ ra là nếu Miệng không được ăn thì chúng không có sức.– Thế rồi, chúng cho lão Miệng ăn và chúng lại có sức khoẻ, tất cả lại hoà thuận như Chú thích– Hăm hở Dáng bộ hăng hái.– Lờ đờ Chậm chạp, thiếu tinh động 2 Đọc hiểu văn bản– xác định kiểu văn bản ?– Văn bản có thể chia làm mấy phần?– Hãy nêu nội dung chính được kể trong mỗi phần?– Truyện có bao nhiêu nhân vật? Có gì độc đáo trong hệ thống các nhân vật?– 5 nhân vật, không có nhân vật nào là chính.– Theo em, cách ngụ ngôn trong truyện này là gì?– Các nhân vật đều là những bộ phân cơ thể người được nhân hoá.– Đang sống hoà thuận với nhau, cả 5 người bỗng xảy ra chuyện gì?– Ai là người phát hiện ra vấn đề?– Thái độ của cậu Chân, cậu Tay, bác Tai được thể hiện qua chi tiết nào?– Thể hiện thái độ của các nhân vật như thế nào?– Cách kể để cô Mắt phát hiện ra vấn đề có hợp lí không? vì sao?– Tại sao phát hiện của cô Mắt lại được cậu Chân, cậu Tay, bác Tai đồng tình ủng hộ?– Lòng ghen ghét, đố kị đã khiến họ đi đến quyết định gì?– Thái độ của cả bọn khi đi đến nhà lão miệng?– Thế nào là hăm hở? Nói thẳng?– Tại sao lão Miệng lại ngạc nhiên?– Em có nhận xét gì về thái độ của cả bọn sau khi nói thẳng với lão Miệng?* GV cuộc tổng đình công diễn ra thực sự quyết liệt, thời gian kéo dài 7 ngày.– Dùng lời văn của em, kể lại diễn biến và kết quả cuộc đình công?– Cả bọn quyết định thực hiện hành động gì? Nguyên nhân?do tị nạnh so bì với lão Miệng- Chuyện gì đã xảy ra? Thể hiện qua chi tiết nào?– Hậu quả của việc làm vội vã ấy được thể hiện qua chi tiết nào?– Hậu quả ấy do đâu?- Tình huống truyện như thế nào? Nhận xét cách kể tả?– Nghệ thuật đặc sắc của đoạn truyện này là gì?– “Cơ thể người” ở đây tác giả dân gian còn ngầm chỉ điều gì?– Em nhận ra ý nghĩa ngụ ngôn nào từ sự việc này?– Nguyên nhân của tình trạng cả bọn bị tê liệt sức sống đã được bác Tai nhận ra. Lời nói của bác Tai, cô Mắt, cậu Chân, Cậu tay có ý nghĩa gì? Phân tích câu “Lão miệng không ăn chúng ta cũng bị tê liệt.”?* GV Bác Tai chuyên lắng nghe và bác đã nhận ra sai lầm. Lời nói của bác Tai thể hiện sự ăn năn hối lỗi. Câu nói…sự thống nhất giữa các bộ phận trong cơ thể con người suy rộng hơn là trong cộng đồng, trong xã hội.– Lời khuyên của bác Tai được cả bọn hưởng ứng như thế nào?– Truyện kết thúc như thế nào?– Bài học rút ra từ câu chuyện là gì?* GV Hợp tác. tôn trọng lẫn nhau là con đường sống, phát triển của XH ta hiện nay. So bì, tị nạnh, kèn cựa nhỏ nhen là những tính xấu cần tránh, cần phê hiểu văn bản 1. Kiểu văn bản Tự sự2- Bố cục 3 đoạn– Đoạn 1 Từ đầu → kéo nhau về Nguyên nhân và tình huống truyện.– Đoạn 2 Tiếp → họp nhau lại để bàn Hành động và kết quả.– Đoạn 3 Còn lại Bài học rút Phân tícha. Nguyên nhân và tình huống truyện– Cô Mắt than thở Bác Tai, hai anh và tôi làm việc quanh năm còn lão Miệng chẳng làm gì cả…Đừng làm gì… xem lão Miệng có sống được không.→ Cô mắt khơi chuyện, tìm cách kích động cậu Chân, cậu Tay.– Cậu Chân, Tay phải đấy… qua nhà bác Tai.– Bác Tai Phải phải … bác sẽ đi với các cháu.→ Đồng tình, nhất trí cao.→ Hợp lí vì mắt vốn chuyên để trông nhìn quan sát.→ Vì đó là sự thật hiển nhiên mà hàng ngày bận làm việc nên họ không nhận ra. Họ đều có lòng ghen ghét, đố kị.– Hăm hở, nói thẳng “ chúng tôi… chúng tôi từ nay không làm để nuôi ông nữa … không phải bàn gì nữa.” Tình huống truyện mở ra.→ Biểu hiện thái độ hăng hái quyết làm cho bằng được việc, cho hả giận.→ Lão Miệng hoàn toàn bị bất ngờ, bị áp đặt nên ớ ra ngạc nhiên nhưng không được thanh minh, giãi bày đành cam chịu.→ Hả hê, hân hoan vì thắng lợi. Có vẻ như công lí đã được thi hành.Tình huống truyện chùng Hậu quả của quyết định không cùng chung sống– Không làm gì nữa.– Một ngày, hai ngày, rồi ba ngày, cả bọn thấy mệt mỏi rã rời.+ Cậu Chân, Tay không muốn chạy nhảy…+ Cô Mắt lờ đờ… hai mi nặng trĩu.+ Bác Tai lúc nào cũng ù ù như xay lúa.+ Lão Miệng nhợt nhạt cả hai môi, hai hàm khô rang, không buồn nhếch mép.– Tất cả mệt mỏi, uể oải, chán chường gần như sắp chết.→ Suy bì tị nạnh, chia rẽ, không đoàn kết làm việc.→ Tình huống truyện căng thẳng. Kể, tả phù hợp, cụ thể từng biểu hiện thiếu ăn của từng bộ phận cơ thể, mặt khác còn cho thấy sự thống nhất cao của từng bộ phận cơ quan trên cơ thể.→ Cụ thể hoá cảm giác đói thành dáng vẻ của các cơ quan rất hợp lí.→ Cộng đồng xã hội.→ Sự thống nhất của xã hội cộng đồng. Muốn sống được thì phải gắn bó nương tựa lẫn Cách sửa chữa hậu quả- Bác Tai Chúng ta lầm … không làm cho lão Miệng có cái ăn thì chúng ta sẽ bị tê liệt.– Họ đã nhận ra sai lầm của mình, săn sóc, chăm chút cho lão Miệng, ai làm việc ấy, không suy bì tị nạnh nữa.→ Cá nhân không thể tách rời tập thể, từng cá nhân phải biết nương tựa, giúp nhau đoàn kết để cùng tồn tại. Không nên suy bì, tị nạnh, phải biết tôn trọng công sức của nhau.Hoạt động 3. Tổng kết– Nét nghệ thuật đặc sắc của truyện?– Nội dung của truyện?– Đọc phần ghi nhớ trong SGK* Hoạt động 4 Luyện tậpGV hướng dẫn HS làm bài tậpHS trình bày, lớp nhận xétGV sửaIII- Tổng kết1. Nghệ thuậtTrí tưởng tượng phong phú, truyện kể hấp dẫn, biện pháp nhân hóa, tình huống bất Nội dungMỗi cá nhân không tách rời tập thể, phải nương tựa, đoàn kết, tôn trọng để cùng tồn tại. Sống vì mọi người.* Ghi nhớ sgkIV. Luyện tậpEm hãy tìm truyện hoặc câu nói có nội dung gần giống truyện “ Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng”?– Lục súc tranh công.– Mỗi người vì mọi người. 4. Củng cố, luyện tập – Ngụ ngôn là gì? – So sánh với truyền thuyết và cổ tích có gì giống và khác nhau? 5. Hướng dẫn học ở nhà – Học bài, kể lại truyện. – Ôn tập phần Tiếng Việt đã học – Giờ sau kiểm tra 1 tiết Tiếng Việt. Khám phá thêm bài 💌 Tháng Giêng, Mơ Về Trăng Non Rét Ngọt 💌 Nội Dung, Nghệ Thuật, Phân Tích Bạn đang xem trước 20 trang mẫu tài liệu Bài giảng Ngữ văn 6 Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng, để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên XIN CHÀO CÁC THẦY Cễ GIÁOVÀ CÁC EM HỌC SINH LỚP 6Ngữ vănKiểm tra bài cũBài học rút ra từ truyện “Thầy bói xem voi” ? Hướng dẫn đọc thêm Truyện ngụ ngônTiết 45Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng hiểu chung Chân, Tay, Tai, Mắt, MiệngTiết 45 Mắt, cậu Chân, cậu Tay, bác Tai chống lại lão bọn lừ đừ, mệt mỏi, rã rời, tê Mắt, cậu Chân, cậu Tay, bác Tai đến chăm sóc lão Miệng và sống vui tắtQuan sát tranh và trả lời câu hỏi Cô MắtCậu ChânCậu TayBác TaiLão MiệngNhân vật trong truyệnDùng bộ phận của cơ thể người để nói chuyện người3. Bố cụcPhần 1 Từ đầu  kéo nhau về Chân, Tay, Tai, Mắt, quyết định không chung sống với lão MiệngPhần 2 Tiếp  Họp nhau lại để bàn Hậu quả của quyết 3 Còn lại Cách sửa chữa hậu quả3 phầnChân, Tay, Tai, Mắt, MiệngTiết 45 Tìm hiểu chi tiết 1. Chân, Tay, Tai, Mắt,quyết định không cùng chung sống với lão Miệng. - Cô Mắt khơi chuyện, tìm cách kích động cậu Chân, cậu Tay. - Cậu Chân, cậu Tay, bác Tai đồng tình ủng hộ Vì sao họ đồng lòng chống lại lão Miệng ? Cô Mắt, cậu Chân, cậu Tay, bác Tai cho rằng họ phải làm việc vất vả còn lão Miệng sung sướng. Chân, Tay, Tai, Mắt, MiệngTiết 45 Tìm hiểu văn bản 1. Chân, Tay, Tai, Mắt, so bì, tị nạnh với lão Miệng. - Cô Mắt khơi chuyện, tìm cách kích động cậu Chân, cậu Tay. - Cậu Chân, cậu Tay, bác Tai đồng tình ủng hộVì Tất cả đều ghen ghét, đố kị với lão MiệngQuyết định Đình công, không ai làm gì nữaHăm hở Không chào hỏiNói thẳng Từ nay chúng tôi không làm để nuôi ông nữa ! Thái độ cuả họ đối với lão Miệng ?Chân, Tay, Tai, Mắt, MiệngTiết 45 Tìm hiểu chi tiết 1. Chân, Tay, Tai, Mắt, so bì, tị nạnh với lão Miệng. - Cô Mắt khơi chuyện, tìm cách kích động cậu Chân, cậu Tay. - Cậu Chân, cậu Tay, bác Tai đồng tình ủng hộVì Tất cả đều ghen ghét, đố kị với lão MiệngHành động sốc nổiQuyết định Đình công, không ai làm gì nữa- Thái độKiên quyết, dứt khoát, từ chối mọi sự bàn bạc NT kể chuyện hóm hỉnh, xây dựng tính cách nhân vật hợp lí, sinh độngTiết 45 Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng II. Đọc- Tìm hiểu chi tiết quả của quyết định không cùng chung Chân, Tay không muốn cất Mắt lờ đờBác Tai ù ù như xay Miệng môi khô như cả mệt mỏi, uể oải, chán chường gần như sắp chếtCụ thể hoá cảm giác đói thành dáng vẻ của các cơ quan rất hợp líNếu không biết đoàn kết đoàn, hợp tác thì một tập thể cũng bị suy yếu Chúng ta lầm rồi các cháu ạ. Chúng ta nếu không làm cho lão Miệng có cái ăn thì chúng ta sẽ bị tê liệt cả. Lão Miệng không đi làm nhưng lão có công việc là nhai... Lão Miệng có ăn thì chúng ta mới khoẻ khoắn được... Câu nói ân hận của bác Tai Hiểu công việc của lão thấymối quan hệ mật thiết giữa mình với hợp tác để tạo sức mạnh chung. Câu nói của bác Tai có ý nghĩa gì? Tiết 45 Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng Tìm hiểu chi tiết 1. Chân, Tay, Tai, Mắt, quyết định không cùng chung sống với lão quả của quyết định không cùng chung sửa chữa hậu quảHọ sửa chữa sai lầm bằng cách nào ? hành động và thái độ. Hành động đi đến nhà lão Miệng, vực lão Miệng dậy, tìm thức độ tận tình, thân kết thúc như thế nào?Tiết 45 Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng Tìm hiểu văn bản 1. Chân, Tay, Tai, Mắt, so bì, tị nạnh với lão quả của quyết định không cùng chung sửa chữa hậu quả4. Bài truyện tác giả dân gian muốn gửi tới chúng ta những bài học gì ?ganh tị, so bì...Biếtnhìn nhận, đánh giá công việc của mình, của tác tôn trọng lẫn nhauPhảiđoàn kết, có tinh thần tập nên Từ truyện ngụ ngụn vừa học em cú suy nghĩ gỡ về hướng tu dưỡng, rốn luyện của bản thõn nhất là trong đợt thi đua chào mừng 20 – 11 này? Cho biết ý nào nói đúng nhất về nghệ thuật đặc sắc của truyện ? chuyện sinh động, tình tiết li kỳ, biện pháp so kể hấp dẫn, kết cấu vòng tròn, biện pháp nhân hoá, ẩn cấu đầu cuối tương ứng, nghệ thuật so a,b,c. vật bị cả bọn trừng phạt ?ãoưtgệnờmiayvubác vào đây để xây nhân vật trong truyện ? bị cô Mắt xúi giục chống lão Miệng ? bắt đầu sự việc cả bọn chống lão Miệng ? khi hiểu ra sự việc, họ như thế nào ? Tay, Mắt đến gặp ai để thưa chuyện ? là loại truyện gì ? là gì trong truyện ?12345678910ệênơưhytnu Xếp lại aBài học mà các nhân vật rút ra sau sự việc ?trò chơi ô chữ về văn bảniugvẻyêuthươngnhau13 Ôncơthtngôignivậth Chân, Tay, Tai, Mắt, MiệngChân, Tay chẳng đưược nghỉ ngơiCả ngày làm việc Miệng xơi một mìnhCô Mắt thấy chuyện bất bìnhRủ nhau gặp Miệng biểu tình đình côngTay rỗi việc, Chân ngồi khôngMắt đờ nặng trĩu còn trông thấy gì ?Tai ù nghe chẳng đưược chiCả bọn mệt lả chỉ vì thiếu ănHiểu ra, lo lắng băn khoănCùng nhau đến Miệng ăn năn giãi bàyChúng mình sống chết có nhauMỗi ngưười mỗi việc cùng nhau kết đoànChớ ganh ghét, chớ phàn nànMiệng ăn nuôi cả họ hàng nhà cũ  - Tóm tắt truyện. Nắm nghệ thuật, nội dung ý nghĩa của truyện.Hướng dẫn về nhà Bài mới  - Đọc và tìm hiểu bài thơ “Treo biển”  - Đọc thêm “Lợn cưới áo mới”  - Soạn theo hướng dẫn ơn quớ thầy cụ xin giới thiệu đến bạn đọc Giáo án Ngữ văn 7 bài 2 Chân, tay, tai, mắt, miệng trong bộ sách Chân trời sáng tạo theo mẫu giáo án chuẩn của Bộ GD&ĐT. Chúng tôi hi vọng tài liệu này sẽ giúp quý thầy cô giáo soạn nhanh giáo án Ngữ văn lớp 7. Chúng tôi mong nhận được ý kiến ​​​​và đề xuất có giá trị của bạn. Chỉ 250k mua trọn bộ Giáo án Ngữ văn 7 Chân trời sáng tạo bản word có lời giải chi tiết chỉ 30k 1 bài bất kỳ B1 Gửi thanh toán vào tài khoản của bạn 0711000255837 – NGUYỄN THANH TUYỀN – Ngân hàng Vietcombank B2 Nhắn tin zalo Vietjack chính thức Xem tài liệu tại đây liên kết tài liệu I. MỤC TIÊU 1. Khả năng Khả năng chung Năng lực tự chủ, tự học biết chủ động, tích cực làm việc của mình trong học tập và trong cuộc sống. khả năng đặc biệt – Nhận biết một số yếu tố của truyện như chủ đề, sự việc, tình huống, cốt truyện, nhân vật, không gian, thời gian. 2. Thuộc tính Biết yêu thương bạn bè, gia đình. Biết cách cư xử đúng mực, văn minh. II. KỸ NĂNG DẠY HỌC VÀ TÀI LIỆU HỌC TẬP Một. Tài liệu giảng dạy – Sách, sách. – Máy chiếu, máy vi tính. b. Giáo trình Tài liệu đọc. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG 1 GIỚI THIỆU HS làm bài Mục tiêu – Tóm tắt câu chuyện. – Nhận biết một số yếu tố của truyện như chủ đề, sự việc, tình huống, cốt truyện, nhân vật, không gian, thời gian. – Biết tích cực, chủ động làm việc của mình trong học tập và trong cuộc sống. – Chịu trách nhiệm về công việc trường, lớp được giao. b. Nội dung Học sinh lập bảng tính. LỊCH HỌC Đầu tiên Sơ lược của câu truyện ……………………………………………………………………………………………………………………………… …… ………………………………………………………………………………………………. LỊCH HỌC 2 Các yếu tố cần xem xét Các manh mối để xác định các yếu tố trong truyện Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng đề tài Sự kiện, tình huống Kịch bản HÌNH ẢNH không-thời gian c. Sản phẩm phiếu học tập d. Tổ chức thực hiện Giao nhiệm vụ học tập Làm nhiệm vụ học tập và báo cáo, thảo luận Kết luận, nhận xét Sinh viên hoàn thành phiếu học tập và nộp trước cho tổ quản lý học tập lớp học * Tạo nhiệm vụ Cá nhân học sinh làm bài. * Báo cáo và thảo luận Học sinh nộp bài qua hệ thống quản lý học tập của lớp học. – Giáo viên theo dõi từ xa, hỏi nếu có khó khăn gì trong quá trình làm bài sẽ hỗ trợ ngay. – GV kiểm tra sản phẩm của HS, phát hiện và lựa chọn những bài có kết quả, tình huống khác nhau cần thảo luận nhóm học tập. HOẠT ĐỘNG 2 HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Học ​​sinh làm bài tập nhóm để quản lý việc học trên lớp Tìm hiểu về một số yếu tố của câu chuyện Một. Mục tiêu – Nhận biết một số yếu tố của truyện như chủ đề, sự việc, tình huống, cốt truyện, nhân vật, không gian, thời gian. b. Nội dung 1 Học sinh hoàn thành phiếu học tập và gửi cho nhóm học tập trên lớp. 2 Đánh giá sản phẩm học tập của bạn trong nhóm học tập trên lớp. c. Sản phẩm Phiếu học tập. d. Tổ chức thực hiện Giao nhiệm vụ học tập Làm nhiệm vụ học tập và báo cáo, thảo luận Kết luận, nhận xét Hoàn thành phiếu học tập và nộp cho nhóm học tập trên lớp. 2 Đánh giá sản phẩm học tập của bạn trong nhóm học tập trên lớp. * Tạo nhiệm vụ – Cá nhân thực hiện nhiệm vụ 1 – Sau khi hoàn thành nhiệm vụ 1, cá nhân HS làm nhiệm vụ 2. * Báo cáo và thảo luận – Nhiệm vụ 1 HS gửi phiếu học tập về nhóm, HS khác trong nhóm trao đổi bổ sung nếu có. – Nhiệm vụ 2 Cá nhân hoàn thành 2 phiếu học tập. Nhận xét tinh thần trách nhiệm, sản phẩm học tập, kết quả thảo luận nhóm học tập trên lớp của học sinh. LỊCH HỌC Đầu tiên Sơ lược của câu truyện Cô Mắt, chú Chân, chú Tay, chú Tài ghen tức với lão Miệng chỉ ăn không làm gì nên đồng ý để Miệng yên, không cho lão ăn gì. Sau đó, ba ngày trôi qua và chúng tôi mệt mỏi, không có gì để làm. Đến ngày thứ bảy, không ai chịu nổi. Chú Tài là người đầu tiên nhận ra lỗi lầm của mình nên đã nói rõ đúng sai, mời cả nhà lên xin lỗi chú. Mou và cho nó ăn lại như trước. Sau khi Lao Mou ăn, mọi người đều khỏe mạnh trở lại. Tuy nhiên, họ hiểu rằng Miệng có công việc của mình, một công việc rất quan trọng, có liên quan đến cuộc sống của họ. Từ đó, lão Miệng, cô Mắt, chú Chân, chú Tây, chú Tài lại sống hòa thuận như xưa. LỊCH HỌC 2 Các yếu tố cần xem xét Các manh mối để xác định các yếu tố trong truyện Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng đề tài Mượn chuyện về thân phận con người để dạy cho người ta một bài học. Sự kiện, tình huống – Cô Mắt, chú Chân, chú Tay, chú Tài nói về lão Miệng và họ cho rằng chú chỉ biết ăn thôi. Vì vậy, họ đoàn kết phản đối bằng cách bảo nhau đừng làm gì để Miệng không còn gì để ăn. – Miệng lão không ăn được thì Mắt, Chân, Tay, Tai cũng rệu rã. Cuối cùng họ cũng nhận ra sai lầm của mình và ngay lập tức sửa sai bằng cách đến nhà lão Baba để giải quyết mọi việc. Kịch bản Câu chuyện kể về sự so sánh giữa các bộ phận trên cơ thể con người. Mắt, chân, tay, tai thấy mình quanh năm “làm càn, miệng già chẳng làm gì, ngồi không”. Vì vậy, họ đoàn kết phản đối bằng cách bảo nhau đừng làm gì để Miệng không còn gì để ăn. Nhưng nếu Miệng không được nuôi thì Mắt, Chân, Tay, Tai cũng mệt mỏi rã rời. Cuối cùng họ nhận ra rằng công việc quan trọng của miệng là nhai thức ăn để nuôi sống cơ thể. Vì vậy, họ đến nhà của Miệng, nuôi Miệng và tìm kiếm thức ăn để giúp Miệng yêu một lần nữa. Từ đó, các bộ phận trong cơ thể con người chung sống hòa thuận với nhau, mỗi người một việc, không ai ghen ghét ai. HÌNH ẢNH Chân, Tay, Tai, Mắt và Miệng không-thời gian Không gian trong cơ thể con người HOẠT ĐỘNG 3 ĐỌC Một. Mục tiêu – Biết yêu quý bạn bè, người thân. Biết cách cư xử đúng mực, văn minh. b. Nội dung Học sinh thảo luận theo nhóm c. Sản phẩm HS trả lời d. Tổ chức thực hiện Bàn luận Sai lầm trong cách đối xử với các nhân vật Chân, Tay, Tai, Mắt dẫn đến lão Miệng, em rút ra được bài học gì? Gợi ý Sai lầm khi đối xử với các nhân vật Chân, Tay, Tai, Mắt đối với lão Miệng đã giúp em rút ra bài học rằng trong một tập thể, mỗi thành viên không thể sống đơn độc mà phải nương tựa vào nhau. , đoàn kết để được với nhau; do đó, chúng ta phải giúp đỡ lẫn nhau và tôn trọng những nỗ lực của nhau. ………………………….. ………………………….. ………………………….. Tài liệu có 4 trang, trên cùng trình bày tóm tắt 2 trang Giáo án Ngữ văn 7 Chân trời sáng tạo Bài 2 Chân, tay, tai, mắt, miệng. Để mua Giáo án Những chân trời sáng tạo Ngữ văn 7 mới nhất 2023 xin liên hệ

giáo án chân tay tai mắt miệng